Der Erfolg der Bürgerinitiative „G9-jetzt-HH“ hat in Hamburg eine erneute Diskussion über die Bildungspolitik und Schullandschaft in Hamburg angestoßen, die Fürs und Widers einer Rückkehr zu G9 werden ebenso thematisiert wie die Hamburger Stadtteilschulen in Bezug auf die Qualität der Ganztagsbetreuung (GBS) einer kritischen Würdigung unterzogen werden. Ein Aspekt, welcher gerade in der Schullandschaft von multikulturellen Ballungsgebieten Schule in Hamburg – Das Segregationsproblem weiterlesen
Das Rückstoßprinzip als Grundlage der modernen Raumfahrt
Was hat Silvester mit der Raumfahrt tun? Genauer, was haben denn Silvesterraketen überhaupt mit Raumfahrt zu tun?
Raketenstart im Garten…: Marc steckt das untere Ende seiner Rakete in eine eingebuddelte Das Rückstoßprinzip als Grundlage der modernen Raumfahrt weiterlesen
Bildung in Raum und Zeit
In Hamburg ist die Initiative „G9 jetzt“, welche für eine parallele Wiedereinführung des Neun-jährigen Abiturs kämpft, im Sammel-Endspurt. Mit einem Volksbegehren möchte die Initiative die Hamburger Bürgerschaft zu einer „verbindlichen Behandlung“ des Themas bringen. In Hamburg ist dieser Schritt auch Bildung in Raum und Zeit weiterlesen
Schullehrer-Innen als „eierlegende Wollmilchsäue“
Das praktische Berufsbild eines Schulpädagogen hat sich in den letzten Jahren drastisch – um nicht zu sagen dramatisch – verändert: Wo früher fachliche Kompetenz im studierten Haupt- und Nebenfach praktisch ausreichten, werden heute ganz andere Fähig- und Fertigkeiten vorausgesetzt: Schullehrer-Innen als „eierlegende Wollmilchsäue“ weiterlesen
Von Algorithmen und Taschenrechnern im Schulgebrauch
In der Rubrik „Wissen“ titelte Die Welt am Sonntag am 06. Oktober 2013: „Der Mensch im Netz der Formeln – Algorithmen sagen uns, wo es langgeht“. Dieser Artikel zielt vorrangig darauf ab, die Bedeutung von Algorithmen und ihre Anwendung in den Von Algorithmen und Taschenrechnern im Schulgebrauch weiterlesen
Neuer IQB-Ländervergleich MINT-Fächer. Hamburg à la Wallraff?
Gestern hat das IQB (das Institut für Qualitätsmanagement der Kultusministerkonferenz) die Ergebnisse des Bundesländervergleiches aus den Vergleichsarbeiten in den naturwissenschaftlichen Fächern bekannt gegeben. Wie erwartet rangiert Hamburg nicht unbedingt im oberen Leistungsdrittel und es wird im Netz mal wieder schockiert nach dem Neuer IQB-Ländervergleich MINT-Fächer. Hamburg à la Wallraff? weiterlesen
PIAAC – Die PISA Studie für Erwachsene
Seit gestern sind die Ergebnisse für die PISA-Studie für Erwachsene veröffentlicht und werden im Netz schon fleißigst diskutiert. Die PIAAC-Studie wird im Auftrag der OECD in 24 (Industrie-) Ländern durchgeführt und vergleicht (berufsrelevante) Kompetenzen der erwerbstätigen Bevölkerung der befragten Länder im Lesen und Rechnen. Deutschland liegt – wie erwartet – PIAAC – Die PISA Studie für Erwachsene weiterlesen
Bildung in der Schule. Was und wie?
Unsere Kinder sollen an den Schulen ja etwas lernen. Bestimmen tun hierüber die jeweiligen Bildungsministerien und in der Umsetzung dann die einzelnen Schulen und die jeweiligen Lehrer und Lehrerinnen. Sicher wird es immer und zu jeder Zeit in Gesellschaften eine Diversion in dem geben, was da denn nun gelernt werden soll und auch wie. Davon „lebt“ die Bildung in der Schule. Was und wie? weiterlesen