Die Wahl nach der „richtigen“ weiterführenden Schule fällt Schülern und auch Eltern naturgemäß nicht immer leicht: Hamburg hat – trotz Vereinheitlichung der Schularten auf Stadtteilschulen Anmeldung weiterführende Schulen in Hamburg weiterlesen
Visible Learning – sichtbare Lernerfolge nach John Hattie
Zwei wissenschaftliche Pole bestimmen mit über Lernen und Wissensvermittlung bei Schülern: Die Neurologie und die Art und Weise des Lernens und des Vermittelns, die Pädagogik. Was dem einen „Bildungsnerd“ sein Manfred Spitzer ist, sollte dem Anderen sein John A. C. Hattie sein.
Hattie, ein neuseeländischer Bildungsforscher, hat bereits Visible Learning – sichtbare Lernerfolge nach John Hattie weiterlesen
Nachlese zum MINT-Report 2012
Im Hamburger Abendblatt war am 16.11.2012, dem Hamburger MINT-Tag, zu lesen: „Die Stadt Hamburg war 2010 Schlusslicht unter den Bundesländern, was die Anzahl der Hochschulabsolventen in den MINT-Fächern angeht, und der Bildungsmonitor 2012 des Instituts der Deutschen Wirtschaft sieht die Hansestadt in diesem Bereich auf Platz 14 von 16“.
TIMSS und IGLU Studie Grundschule Ergebnisse 2012
heute wurden die Ergebnisse der Grundschul-Leistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 in Berlin vom BMBF und Thies Rabe vorgestellt. TIMSS und IGLU Studie Grundschule Ergebnisse 2012 weiterlesen
Bildungspaket und keiner will es haben?
Am 21.11.2012 hatten wir hier im Nachhilfe News Blog die Entwicklung des Bildungspaketes (BuT) in NRW in einem Beitrag aufgegriffen. Hier wird jetzt endlich Bildungspaket und keiner will es haben? weiterlesen
Latein Nachhilfe mit dem Unterkiefer?
Dies ist zwar kein Artikel zum Unterricht im Fach Biologie / Anatomie des Menschen, aber der Unterkiefer als Teil des menschlichen Schädels ist eben doch auch ein mechanisches Sprechwerkzeug und hat beim Latein-Lernen eine durchaus wichtige, häufig unterschätzte Funktion:
Denn er übernimmt auch eine zentrale Rolle beim Latein Nachhilfe mit dem Unterkiefer? weiterlesen
KESS 12 Hamburg: Turbo-Abi besser?
In Hamburg’s Schulbehörde ist die Euphorie groß ob der gerade veröffentlichten Ergebnisse der KESS 12 Studie, die den Erfolg der Verkürzung von G9 auf G8 zu belegen scheint, da hier – so kolportiert – zu den Ergebnissen der als Vergleich herangezogenen LAU 13 Erhebung aus dem Jahr 2005 keine signifikanten Differenzen zu bestehen scheinen. Beide Untersuchungen KESS 12 Hamburg: Turbo-Abi besser? weiterlesen
Monotonie, Stetigkeit und Grenzwerte zur Differentialrechnung
Initiatoren des diesjährigen Hamburger MINT-Tages waren die Hamburger Schulbehörde sowie die Joachim-Herz-, die Körber- und die Nordmetall-Stiftung. Monotonie, Stetigkeit und Grenzwerte zur Differentialrechnung weiterlesen